274. Спишите, обозначая изучаемую орфограмму (см. образец в правиле выше). Певýче, свежó, испытýюще, общó, нехорошó, неуклю́же, убаю́кивающе, заи́скивающе, умоля́юще, волнýюще, горячó, угрожáюще, уничтожáюще, зловéще,… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 274, с. 143
268. Н или нн? Спишите, расставляя пропущенные запятые. Укажите условия их выбора. Над какими видами орфограмм вы работали? Озаглавьте текст. Былина Слово «былина» происходит от слова «быль». Но… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 268, с. 140 — 141
267. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. нареч. 1. Мальчик рассеянно (рассеянный) смотрел по сторонам.… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 267, с. 140
270. Проанализируйте две памятки в конце учебника. Какие действия в них описаны? Постройте своё высказывание об этом в виде небольшого научного доклада. Проанализируем памятки: «Как работать… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 270, с. 142
269. Прочитайте текст. Что в нём описывается? Можно ли назвать это описание последовательным и логичным? Спишите, подчеркните наречия, с помощью которых автор: а) характеризует, «рисует» действия;… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 269, с. 141 — 142