297. Образуйте существительные с помощью суффикса -ищ- от данных слов. Какое значение имеют полученные существительные? Укажите род существительных и выделите окончания. Волк → волчищ[е] (м. р.); хвост,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 297, с. 141
296. Вспомните основные способы словообразования (см. § 36, 44, 45). Какими способами образованы данные существительные? Объясните письменно. Вуз, синь, девятилетка, ледокол, заплыв, северо-запад, безоблачность, подводник, выход,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 296, с. 141
301. Прочитайте словарную статью из справочника по культуре речи. Какого рода слово путь? Какие окончания оно имеет в родительном падеже в единственном числе и в именительном… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 301, с. 143
300. Запишите слова время, стремя в форме дательного и предложного падежей в единственном числе и обозначьте в них указанную орфограмму. Образец. К племен[и] (Д., на —мя), о племен[и] (П.,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 300, с. 143
299. Заполните таблицу 2—3 примерами. Как бы вы её озаглавили? Особенности окончаний имён существительных Падеж Склонение Разносклоняемые 2-е 3-е Р. плащ[а], пол[я] ноч[и], степ[и] времен[и], пут[и]… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 299, с. 142 — 143