689. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются. Пировать, отмирать, отмерять, соберём, запираться, попировать, подпереть, замерять (длину), замереть.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 689, с. 129
688. Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя корень во всех глаголах. Какие правила нужно применить, чтобы верно написать безударные гласные в этих корнях? 1. За всё… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 688, с. 128 — 129
693. Напишите: 1) что происходит в классе сейчас, в тот момент, когда вы пишете; 2) что происходило до этого момента; 3) что произойдёт после того, как… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 693, с. 132
691. Перед вами рассказ Ю. Коваля «Воробьиное озеро». В нём допущены ошибки в образовании форм времени и вида выделенных глааголов. Исправьте их и запишите глаголы в… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 691, с. 130 — 131
685. Подберите и запишите однокоренные глаголы в той же форме, что и данные ниже слова. Сдираю (раз-, про-, от-). Запереть (от-, под-). Подтереть (вы-, до-, за-,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 685, с. 128