629. Вставьте подходящие по смыслу глаголы-антонимы. Поставьте недостающие знаки препинания. 1. Умел потерять, умей и найти. 2. Плохо медлить, но и спешить не следует. 3. Надо… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 629, с. 106
628. Используя данное ниже начало, составьте памятку из 3—5 пунктов о том, что вы должны сделать в ближайшее время. Глаголы в неопределённой форме подчеркните. На этой… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 628, с. 105
673. Запишите глаголы, данные в скобках, в неопределённой форме. • Подберите синоним к выделенному слову. ИЗ ПИСЬМА П. И. ЧАЙКОВСКОГО Ты должен только стараться, чтобы настоящее… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 673, с. 122
627. Запишите глаголы, данные в скобках, в неопределённой форме. ИЗ ПИСЬМА П. И. ЧАЙКОВСКОГО Ты должен только стараться, чтобы настоящее было привлекательно3… А для этого нужно:… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 627, с. 105
671. Поставьте глаголы каждой группы в неопределённую форму. В каких группах глаголы обозначают постепенное усиление действия, а в каких являются синонимами? Идёшь, бежишь, бредёшь, ползёшь1. Кричит,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 671, с. 121