481. Диктант. Обозначьте приставки. В/ъезжать в квартиру, об/ставить комнату, с/тереть пыль с мебели, в/тащить кресло, рас/положиться на диване,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 481, с. 33
480. Распределите слова по трём группам: 1) с приставкой с-; 2) с приставкой на -з(с-); 3) без приставки (в этих словах з входит в корень). Раздать, сдать1, сбегать, избежать, здесь,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 480, с. 33
490. Запишите в две колонки слова с корнями: а) -раст- (-ращ-), б) -рос-. Обозначьте изучаемую орфограмму. Образец. Росла, растёт, выросла, вырастет, подросла, подрастёт, удивительное … Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 490, с. 38
489. Прочитайте стихотворение Р. Белоуса «Задавака наша Люба». Объясните написание пропущенных букв. Надо мной смеяться любят. Задирает нос сестра: — Не под/рос ты за вчера!… — Я… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 489, с. 37 — 38
488. Спишите, обозначьте изученную орфограмму. Вишенка рос/ла, под/раст/ала и наконец вы/рос/ла; сберегли раст/ение; вы/ращ/енный школьниками сад; небольшой рост/очек (искл.). ←… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 488, с. 37