472. Спишите предложения, вставляя в них по 2—3 существительных, подходящих по смыслу. Каким членом предложения они являются? В каком падеже стоят эти существительные? Образец. Медведь, заяц, лиса — животные.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 472, с. 45
475. Пользуясь толковым словарём, запишите лексические значения слов цикада, жокей, брошюра, жёрнов. В записанных предложениях подчеркните главные члены. Какой частью речи они выражены? Обозначьте сокращённо падежи существительных.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 475, с. 45
476. Озаглавьте текст. Спишите, деля его на абзацы. Расставьте пропущенные запятые. Подчеркните дополнения, выраженные именами существительными в винительном падеже. Назовите близкие по значению глаголы, с помощью… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 476, с. 45 — 46
473. Прочитайте. Какое существительное часто повторяется в тексте? Почему? Озаглавьте и спишите текст. Определите род, число и падеж выделенных существительных. Подчеркните их как члены предложения. Книги —… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 473, с. 45
471. Представьте себе, что вы пришли в компьютерный класс (в гараж, в магазин, на почту, в аптеку и т. п.). Расскажите о том, кто там работает… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 471, с. 44