440. Подберите однокоренные слова с суффиксом -тель- к словам читать, преподавать, наблюдать, учить1, водить, строить. Какое общее значение имеют подобранные слова? Образец. Исследова(ть) + -тель → исследова/тель. Чита(ть) +… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 440, с. 18
439. Спишите, вставляя нужные слова. Выделите суффиксы, с помощью которых образованы названия лиц (людей) по роду их занятий, по профессии. Укажите существительные 1-го и 3-го склонений.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 439, с. 18
434. Прочитайте. Каково ваше мнение: действительно ли всё равно, как писать слова? Выскажите устно своё мнение. Это тезис. Докажите его, приводя аргументы, сделайте вывод. МНЕНИЕ САШИ… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 434, с. 15 — 16
432. Объясните устно, почему так названы плетень, землянка, шиповник? Напишите об одном из этих слов по плану: 1. Какая часть слова помогает нам объяснить это название?… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 432, с. 14
438. Прочитайте слова, образованные от слова рыба с помощью различных суффиксов. Объясните, чем различаются по значению два любых слова. Какие из однокоренных слов обозначают предмет, а какие —… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 438, с. 18