410. Озаглавьте текст. Спишите, заменяя слова в скобках однокоренными словами с суффиксом -оват-. • Объясните, почему писатель использовал прилагательные красноватое, розоватые, а не красное и розовые. 1.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 410, с. 18 — 19
409. Представьте, что: В чашку чая положили всего один маленький кусочек сахара. Какой получился чай — сладкий или сладковатый? Суп лишь слегка посолили. Какой он —… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 409, с. 18
408. Составьте и запишите слова по данным схемам. Прочитайте в образце толкование лексического значения слова желтоватый. Образец. Желт-оват-ый = не совсем, чуть-чуть жёлтый. Син-еват-ый = не… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 408, с. 18
407. Подберите однокоренные слова с суффиксом -тель- к словам читать, преподавать, наблюдать, учить1, водить, строить. Какое общее значение имеют подобранные слова? Образец. Исследова(ть) + -тель → исследова/тель. Чита(ть) +… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 407, с. 18
406. Запишите ряды однокоренных слов. Образец. Баскетбол → баскетбол/ист → баскетбол/ист/к/а. Волейбол, шахматы, парашют, теннис, велосипед. • Подчеркните непроверяемые орфограммы в корнях слов. ← Предыдущее Следующее → Ответы… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 406, с. 18