288. Проанализируйте выделенные слова, в которых есть мягкие согласные. Определите сигналы мягкости, благодаря которым мы узнаём, что стоящие перед ними буквы надо читать как мягкие звуки.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 288 с. 142
291. О чём повествуется в тексте? Озаглавьте его. Найдите начальную часть текста (вступление). Прочитайте предложения, в которых выделены глаголы, — так вы поймёте последовательность события, о… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 291 с. 143 — 144
290. Произнесите слова, приведённые в рамке. Обратите внимание на звуки, указанные в квадратных скобках. Какие это согласные — твёрдые или мягкие? Составьте и запишите сложное предложение… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 290 с. 143
289. Подберите и запишите к приведённым ниже словам однокоренные глаголы, в которых последний согласный корня был бы мягким. Образец. Разговор — разговорить. Спор, проверка, трудовой, жёлтый, гордый,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 289 с. 143
287. Какие твёрдые и мягкие согласные чередуются в приведённых парах однокоренных слов? Как обозначаются на письме мягкие согласные? вера поверь подарок подари дар дарю воз везли… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 287 с. 142