150. Прочитайте стихотворение выразительно, выделяя интонацией повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Паро́м Тёмной ночью в тарантасе* Едем с фонарём. «Ася, спишь?» Не спится Асе! Впереди паро́м!… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 150, с. 72
154. О чём говорит руководитель похода ребятам: что требует от них, какой распорядок дня планирует, о чем спрашивает? Используйте для этого разные по цели высказывания предложения.… Подробнее »Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 154, с. 78
149. О чём говорит руководитель похода ребятам: что требует от них, какой распорядок дня планирует, о чем спрашивает? Используйте для этого разные по цели высказывания предложения.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 149, с. 72
153. Назовите в каждом предложении слово, выделенное значком ↑. В этом слове содержится вопрос (оно показывает, о чём или о ком спрашивается в предложении). На него… Подробнее »Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 153, с. 77 — 78
148. Назовите в каждом предложении слово, выделенное значком ↑. В этом слове содержится вопрос. На него приходится наибольшее повышение голоса. Прочитайте вопросительные предложения вслух. 1. Кто↑… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 148, с. 71 — 72