142. Установите границы предложений. Укажите предложения, грамматическая основа которых состоит из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Выпишите отдельно предложения, которые соответствовали бы схемам: 1. Вечер.… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 142, с. 68
144. Разберите (устно) словосочетания. На футбольном мачте, смотрели внимательно, тренировать память, пригласить меня, верить в чудо, простые задачи. На футбольном мачте. В словосочетании на футбольном поле главное слово… Подробнее »Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 144, с. 72
143. Ученик сделал заготовки к предстоящему сочинению. Он записал словосочетания, приведённые ниже. Определите тему его сочинения. Какой заголовок можно подобрать к тексту? Расскажите о том, что… Подробнее »Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 143, с. 71
142. В какой колонке приводятся сочетания главных членов (подлежащего и сказуемого), а в какой даны словосочетания? Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое двумя. Лиса хитра. … Подробнее »Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 142, с. 71
141. Прочитайте текст К. Паустовского. Найдите 2 предложение (предложения), в котором (которых) сформулирована основная мысль высказывания. Выпишите 5 … Подробнее »Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 141, с. 71