99. Прочитайте. Озаглавьте текст.
Костя принёс в класс пучок тонких прутиков багульника и поставил в банку с водой. Каждый день Костя менял воду.
Однажды прутики зацвели. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими на фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались листья, светло-зелёные, ложечкой. А за окном ещё поблёскивали кристаллики уходящего последнего снега.
Ребята толпились у окна. Разглядывали. Старались уловить тонкий сладкий аромат. Спрашивали, что за растение и почему оно цветёт. Все подумали, что Костя волшебник.
Ю. Яковлев
- Определите тему и главную мысль текста.
Тема: волшебный багульник. Главная мысль: важно видеть необычное в обычных вещах.
- Подготовьтесь к написанию изложения (см. Памятку 3).
В первой части текста выясняются значения словосочетаний: пучок тонких прутиков, менял воду; обращается внимание на последовательность действий.
Во второй части внимание школьников направляется: 1) на 1-е предложение и значение слова однажды; 2) на описание цветов и листьев багульника, правописание сложных прилагательных (светло-лиловыми, светло-зелёный) и имени существительного (почек-узелков); 3) на последнее предложение: почему оно начинается с союза а (противопоставление)?
В третьей части рассматриваются: 1) значения слов толпились, уловить; 2) структура 2-го и 3-го предложений, а также первая часть 4-го сложного предложения (не имеют подлежащего); чтение этих предложений с длительной паузой между предложениями; глаголы обозначают длительность действия во времени. Желательно сохранить структуру этих предложений.
План:
1. Прутики багульника.
2. Однажды прутики зацвели.
3. Волшебный багульник.
- Выпишите трудные слова. Напишите изложение. Проверьте себя.
багульник, кристаллики, светло-лиловыми, светло-зелёный
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П., Горецкий В. Г.