ГДЗ по английскому. Старлайт. Ответы к учебнику. Starlight. Звёздный английский. Учебник. 10 класс. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.
Unit 2.8 (с. 50-51)
Speaking Skills
Навыки разговорной речи
Task 1 (3 minutes)
Задание 1 (3 минуты)
Упражнение 1, с. 50
1. RNE Imagine you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently; then be ready to read it aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it. — Представьте, что вы готовите проект вместе со своим другом. Вы нашли интересный материал для презентации и хотите прочитать этот текст своему другу. У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст молча; затем будьте готовы прочитать его вслух. У вас будет не более 1,5 минут на чтение.
Everyone’s heard of fast food, and most people eat it at least once in a while. But there Is also Its opposite — slow food. The idea behind slow food is that it should be wholesome and produced in a fair way. Care is taken at every step of the food’s production from the farm to the table.
Slow Food is also the name of a global organisation. It aims to change the way wo eat and the way wo think about food. It began in the 1980s in Italy. Since then, it has spread all over the world.
The organisation is keen to protect local food traditions. It supports small farmers as well. Food is produced in environmentally friendly ways. The Slow Food motto is ‘Good, clean and fair food for all’. Much of the organisation’s work involves educating people by organising festivals and other events. Its logo is a red snail.
Все слышали о фастфуде, и большинство людей едят его хотя бы время от времени. Но есть и его противоположность — медленная еда. Идея медленной еды заключается в том, что она должна быть полезной и производиться честным путём. На каждом этапе производства продуктов — от фермы до стола — уделяется особое внимание.
Slow Food — это также название всемирной организации. Её цель — изменить отношение к еде и отношение к ней. Она возникла в 1980-х годах в Италии. С тех пор она распространилась по всему миру.
Организация стремится защищать местные традиции питания. Она также поддерживает мелких фермеров. Продукты питания производятся экологически чистыми способами. Девиз Slow Food — «Хорошая, чистая и справедливая еда для всех». Большая часть работы организации заключается в просвещении людей путём организации фестивалей и других мероприятий. Логотип организации — красная улитка.
Упражнение 2, с. 50
2. a) Listen to two students reading the text. Who gave a better reading? — Послушайте, как два студента читают текст. Кто прочитал лучше?
Текст аудирования:
Student A
Everyone’s heard of fast food. Most people eat it at least once in a while. But there is also its opposite — slow food. The idea behind slow food is that it should be wholesome and produced in a fair way. Care is taken at every step of the food’s production from the farm to the table.
Slow Food is also the name of a global organisation. It aims to change the way we eat and the way we think about food. It began in the 1980s in Italy. Since then, it has spread all over the world.
The organisation is keen to protect local food traditions. It supports small farmers as well. Food is produced in environmentally friendly ways. The Slow Food motto is ‘Good, clean and fair food for all’. Much of the organisation’s work involves educating people by organising festivals and other events. Its logo is a red snail.
Все слышали о фастфуде. Большинство людей едят его хотя бы время от времени. Но есть и его противоположность — медленная еда. Идея медленной еды заключается в том, что она должна быть полезной и производиться честным путем. На каждом этапе производства продуктов — от фермы до стола — проявляется забота.
Slow Food — это также название всемирной организации. Ее цель — изменить наш образ питания и наше отношение к еде. Она зародилась в 1980-х годах в Италии. С тех пор она распространилась по всему миру.
Организация стремится защищать местные традиции питания. Она также поддерживает мелких фермеров. Продукты питания производятся экологически чистыми способами. Девиз Slow Food — «Хорошая, чистая и справедливая еда для всех». Большая часть работы организации заключается в просвещении людей путем организации фестивалей и других мероприятий. Логотип организации — красная улитка.
Student B
Everyone’s heard of fast food. Most people eat it at least once in a while. But there is also its opposite — slow food. The idea behind slow food is that it should be wholesome and produced in a fair way. Care is taken at every step of the food’s production from the farm to the table.
Slow Food is also the name of a global organisation. It aims to change the way we eat and the way we think about food. It began in the 1980s in Italy. Since then, it has spread all over the world.
The organisation is keen to protect local food traditions. It supports small farmers as well. Food is produced in environmentally friendly ways. The Slow Food motto is ‘Good, clean and fair food for all’. Much of the organisation’s work involves educating people by organising festivals and other events. Its logo is a red snail.
Студент Б
Все слышали о фастфуде. Большинство людей едят его хотя бы время от времени. Но есть и его противоположность — медленная еда. Идея медленной еды заключается в том, что она должна быть полезной и производиться честным путем. На каждом этапе производства продуктов — от фермы до стола — проявляется забота.
Slow Food — это также название всемирной организации. Ее цель — изменить наш образ питания и наше отношение к еде. Она зародилась в 1980-х годах в Италии. С тех пор она распространилась по всему миру.
Организация стремится защищать местные традиции питания. Она также поддерживает мелких фермеров. Продукты питания производятся экологически чистыми способами. Девиз Slow Food — «Хорошая, чистая и справедливая еда для всех». Большая часть работы организации заключается в просвещении людей путем организации фестивалей и других мероприятий. Логотип организации — красная улитка.
Ответ:
Student A gave a better reading.
Студентка А показала лучший результат.
b) Listen to the weaker student again and evaluate his/her performance. Copy the table and tick one box for each item. — Прослушайте слабого ученика ещё раз и оцените его работу. Скопируйте таблицу и отметьте по одному квадратику для каждого пункта.
| good — хорошо | poor — плохо | |
| speed — скорость | √ | |
| clarity — ясность | √ | |
| pronunciation — произношение | √ | |
| intonation — интонация | √ | |
| rhythm — ритм | √ |
Task 2 (3 minutes)
Задание 2 (3 минуты)
Упражнение 3, с. 50
3. RNE Study the advertisement. — Изучите рекламу.
GIOVANNI’S RESTAURANT
Open 6 days a week for lunch and dinner
The best authentic Italian food
You are considering going for a meal at the restaurant and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you arc to ask five direct questions to find out the following:
1) location
2) when lunch is served
3) which days of the week it is open
4) vegetarian options
5) if reservation is required
You have 20 seconds to ask each question.
РЕСТОРАН ДЖОВАННИ
Открыт 6 дней в неделю для обедов и ужинов
Лучшая настоящая итальянская кухня
Вы собираетесь пойти поесть в этот ресторан и теперь хотели бы получить больше информации. За 1,5 минуты вы должны задать пять прямых вопросов, чтобы выяснить следующее:
1) местоположение
2) когда подаётся обед
3) по каким дням недели работает ресторан
4) вегетарианские блюда
5) требуется ли предварительный заказ.
У вас есть 20 секунд, чтобы задать каждый вопрос.
Ответ:
1 Where is Giovanni’s Restaurant located?
Где находится ресторан «Джованни»?
2 What time is lunch served?
В какое время подаётся обед?
3 What days of the week is the restaurant open?
В какие дни недели работает ресторан?
4 Does the restaurant offer vegetarian dishes?
Предлагает ли ресторан вегетарианские блюда?
5 Do I need to make a reservation?
Нужен ли предварительный заказ столика?
Упражнение 4, с. 50
4. а) Listen to two students asking the questions. Who gives a weaker performance? — Послушайте, как два студента задают вопросы. Кто выступил слабее?
Текст аудирования:
Student A
Where is the restaurant located?
When is lunch served?
Which days of the week is it open?
Are there any vegetarian options?
Is it open on bank holidays?
Do I need to make a reservation?
Где находится ресторан?
Когда подаётся обед?
В какие дни недели он открыт?
Есть ли вегетарианские блюда?
Открыт ли он в банковские праздники?
Нужно ли заказывать столик?
Student B
Where is the restaurant located?
When is lunch served?
Which days of the week is it open?
Are there any vegetarian options?
Do I need to make a reservation?
Студент Б
Где находится ресторан?
Когда подаётся обед?
В какие дни недели он открыт?
Есть ли вегетарианские блюда?
Нужно ли заказывать столик?
Ответ: Student A gives a weaker performance.
Студент А выступил слабее.
b) Identify the weaker student’s mistake. Choose one item. — Определите ошибку слабого ученика. Выберите один пункт.
leaving out a question — пропуск вопроса
misinterpreting a prompt
неправильно интерпретировать подсказку
making grammatical mistakes
грамматические ошибки
using the wrong intonation
использование неправильной интонации
√ asking an irrelevant question — задавать неуместный вопрос
Task 3 (3.5 minutes)
Задание 3 (3.5 минуты)
Study Skills
Учебные навыки
Describing a picture – Описание фотографии
Describe what you can see in as much detail as you can: where the picture was taken, who is in the picture, what they are wearing, what they are doing, how they are feeling, etc. Remember that you are pretending that you took the picture so you have complete knowledge of what is going on and can make up names, places, etc as required.
Опишите то, что вы видите, как можно подробнее: где была сделана фотография, кто на ней изображен, во что они одеты, что делают, как себя чувствуют и т. д. Помните, что вы притворяетесь, что это вы сделали снимок, поэтому вы полностью знаете, что происходит, и можете придумывать имена, места и т. д. по мере необходимости.
Preparing for the task
Подготовка к выполнению задания
Упражнение 5, с. 51
5. Look at the photograph and complete the sentences. — Посмотрите на фотографию и дополните предложения.
1 I took this photo last summer.
Я сделал эту фотографию прошлым летом.
2 I took it when I was 14 years old.
Я сделал ее, когда мне было 14 лет.
3 It shows a woman frying vegetables.
На ней изображена женщина, которая жарит овощи.
4 She is wearing a white costume.
Она одета в белый костюм.
5 She is preparing vegetables for the soup.
Она готовит овощи для супа.
6 She is adding olive oil to the food.
Она добавляет оливковое масло в еду.
7 She is feeling happy because it is going to be a delicious soup.
Она чувствует себя счастливой, потому что у неё получится вкусный суп.
Упражнение 6, с. 51
6. RNE Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to present to your friend. — Представьте, что это фотографии из вашего фотоальбома. Выберите одну фотографию, чтобы подарить ее своему другу.
You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12-15 sentences). In your talk, remember to speak about:
Вы должны будете начать выступление за 1,5 минуты и говорить не более 2 минут (12-15 предложений). В своем выступлении не забудьте рассказать о:
• when you took the photo. — когда вы сделали фотографию. • what/who is in the photo. — что/кто изображен на фотографии. • what is happening. — что происходит. • why you took the photo. — почему вы сделали снимок. • why you decided to show the picture to your friend. — почему вы решили показать фотографию своему другу.
You have to talk continuously, starting with: “I’ve chosen photo number…”
Вы должны говорить непрерывно, начиная с: «Я выбрал фото номер…».
Describing a Picture Описание картины
Let me tell you a bit about/I’d like to tell you a bit about …
Позвольте мне рассказать вам немного о/Я хотел бы рассказать вам немного о …
This photo shows/ln this photo, you can see …
На этой фотографии можно увидеть …
In the foreground ...
На переднем плане …
To the right/left of the picture ...
Справа/слева на фотографии …
In the background, you can just make out...
На заднем плане можно различить…
I think it’s a very (happy/atmospheric/interesting etc) photo.
Я думаю, что это очень (счастливая/атмосферная/интересная и т. д.) фотография.
Topic Vocabulary Словарь по теме
Fast food restaurant Ресторан быстрого питания
cheap, quickly prepared, tasty, fried food, limited choice, informal, unhealthy, everyday experience
дёшево, быстро готовят, вкусно, жареная пища, ограниченный выбор, неформально, нездорово, повседневный опыт
Family restaurant Семейный ресторан
quiet, waiter, nourishing, appetising, can be expensive, formal, book a table/make a reservation, varied menu, special occasion тихий, официант, сытный, аппетитный, может быть дорогим, формальный, заказать столик/заказать столик, разнообразное меню, особый случай
Cafe Кафе
snacks, coffee, friendly atmosphere, popular, crowded
закуски, кофе, дружелюбная атмосфера, популярное, многолюдное
1 I’ve chosen photo number one to talk about. I took this photo last Friday after school when my friends and I went to get some fast food in the school canteen. We go there because it’s cheap. You can see a lot of straws on the counter but we weren’t thirsty. We wanted something quick and tasty to eat after our lessons. You can see Michael and Jodie in the foreground. Jodie is in my class and Michael is her brother. Jodie’s wearing a denim shirt over a white T-shirt. She loves wearing denim. Michael’s got a checked shirt on over a black T-shirt. They are getting their orders from the counter -burgers and chips, I think. It was the start of the weekend and I think it’s a very happy photo. I took the photo because I wanted to put it on social media to show where we were. I decided to show you this picture because it shows a happy, informal moment in my everyday life.
Для разговора я выбрал фотографию номер один. Я сделал эту фотографию в прошлую пятницу после школы, когда мы с друзьями пошли перекусить в школьную столовую. Мы ходим туда, потому что там дёшево. Вы можете увидеть множество соломинок на прилавке, но мы не хотели пить. Мы хотели быстро и вкусно перекусить после уроков. На переднем плане вы видите Майкла и Джоди. Джоди учится в моем классе, а Майкл — ее брат. Джоди одета в джинсовую рубашку поверх белой футболки. Она любит носить джинсовую одежду. На Майкле клетчатая рубашка поверх черной футболки. Они берут свои заказы у стойки — кажется, гамбургеры и чипсы. Это было начало выходных, и я думаю, что это очень счастливая фотография. Я сделал снимок, потому что хотел разместить его в социальных сетях, чтобы показать, где мы находимся. Я решил показать вам эту фотографию, потому что на ней запечатлен счастливый, неформальный момент моей повседневной жизни.
2 I’ve chosen photo number one to talk about. It depicts two beautiful girls chatting cheerfully at a table in a cozy cafe. In the foreground we see two cups of aromatic tea, symbolizing their friendly conversation. To the left of the photo we can see lush indoor plants adding warmth and coziness to the atmosphere. To the right of the photo you can see a cafe building, which creates the background for this lovely scene. I think this photo is very atmospheric and interesting, it conveys the atmosphere of a summer cafe where people meet to enjoy warm days and pleasant company. I took this photo for my album to preserve my memories of meeting with two friends in a cafe. That day we decided to relax after a hard work week and enjoy a cup of aromatic coffee. We discussed our plans for the future and shared our impressions of recent events. These girls ended up at the cafe because they wanted to spend time together and enjoy the cozy atmosphere of the place. I took a photo to capture this moment of our friendship and share it with my friend. I think this photo reflects our mood and emotions that day, and I am glad that I was able to convey them in the photo.
Для разговора я выбрал фотографию номер один. На ней изображены две красивые девушки, весело болтающие за столиком в уютном кафе. На переднем плане мы видим две чашки ароматного чая, символизирующие их дружескую беседу. Слева на фотографии видны пышные комнатные растения, добавляющие атмосфере тепла и уюта. Справа на фотографии вы можете видеть здание кафе, которое создаёт фон для этой милой сцены. Мне кажется, эта фотография получилась очень атмосферной и интересной, она передает атмосферу летнего кафе, где люди встречаются, чтобы насладиться тёплыми днями и приятной компанией. Я сделал эту фотографию для своего альбома, чтобы сохранить воспоминания о встрече с двумя друзьями в кафе. В тот день мы решили расслабиться после тяжёлой рабочей недели и насладиться чашечкой ароматного кофе. Мы обсуждали планы на будущее и делились впечатлениями о последних событиях. Эти девушки оказались в кафе, потому что хотели провести время вместе и насладиться уютной атмосферой этого места. Я сделал фотографию, чтобы запечатлеть этот момент нашей дружбы и поделиться ею со своей подругой. Мне кажется, эта фотография отражает наше настроение и эмоции в тот день, и я рад, что мне удалось передать их на снимке.
3 I’ve chosen photo number three to talk about. I took it last spring when my two best friends and I went to visit the south of France. We had just finished university and decided to go on a short holiday together. That’s my friend Bob to the left of the picture in a pale green sweater. He’s enjoying a cup of real French coffee. My other friend Jake is to the right of the picture wearing a dark blue jacket. They had just ordered breakfast at a little roadside café. In the foreground there’s another table with some flowers on it. It’s a bit blurry, though, as I was trying to focus on Bob and Jake. I took the photo, obviously, to remember our holiday. But I also wanted to capture the feeling of the place and the weather. Even though it was early in the morning, before nine o’clock, it wasn’t cold at all. So different from back at home! I wanted you to see the picture because I know you’re planning to visit France someday yourself and I thought you might be interested.
Для разговора я выбрал фотографию номер три. Я сделал её прошлой весной, когда мы с двумя лучшими друзьями отправились на юг Франции. Мы только что закончили университет и решили отправиться на короткие каникулы вместе. Слева на снимке — мой друг Боб в бледно-зелёном свитере. Он наслаждается чашкой настоящего французского кофе. Другой мой друг Джейк — справа на снимке, в тёмно-синем пиджаке. Они только что заказали завтрак в маленьком придорожном кафе. На переднем плане стоит ещё один столик с цветами. Снимок немного размыт, так как я пытался сфокусироваться на Бобе и Джейке. Я сделал эту фотографию, конечно, чтобы вспомнить о нашем отпуске. Но мне также хотелось передать ощущение от места и погоды. Несмотря на то что было раннее утро, до девяти часов, было совсем не холодно. Так не похоже на то, что было дома! Я хотел, чтобы вы увидели эту фотографию, потому что знаю, что вы сами планируете когда-нибудь посетить Францию, и подумал, что вам будет интересно.
Упражнение 7, с. 51
7. Listen to a student talking about one of the photos. Which of the photos is the student describing? Does the student cover all five of the points in the rubric? — Послушайте, как студент рассказывает об одной из фотографий. Какую из фотографий описывает студент? Охватил ли студент все пять пунктов рубрики?
Текст аудирования:
I’ve chosen photo number one to talk about. I took this photo last Friday after school when my friends and I went to get some fast food in the school canteen. We go there because it’s cheap. You can see a lot of straws on the counter but we weren’t thirsty. We wanted something quick and tasty to eat after our lessons. You can see Michael and Jodie in the foreground. Jodie is in my class and Michael is her brother. Jodie’s wearing a denim shirt over a white T-shirt. She loves wearing denim. Michael’s got a checked shirt on over a black T-shirt. They are getting their orders from the counter -burgers and chips, I think. It was the start of the weekend and I think it’s a very happy photo. I took the photo because I wanted to put it on social media to show where we were. I decided to show you this picture because it shows a happy, informal moment in my everyday life.
Для разговора я выбрал фотографию номер один. Я сделал эту фотографию в прошлую пятницу после школы, когда мы с друзьями пошли перекусить в школьную столовую. Мы ходим туда, потому что там дёшево. Вы можете увидеть множество соломинок на прилавке, но мы не хотели пить. Мы хотели быстро и вкусно перекусить после уроков. На переднем плане вы видите Майкла и Джоди. Джоди учится в моем классе, а Майкл — ее брат. Джоди одета в джинсовую рубашку поверх белой футболки. Она любит носить джинсовую одежду. На Майкле клетчатая рубашка поверх черной футболки. Они берут свои заказы у стойки — кажется, гамбургеры и чипсы. Это было начало выходных, и я думаю, что это очень счастливая фотография. Я сделал снимок, потому что хотел разместить его в социальных сетях, чтобы показать, где мы находимся. Я решил показать вам эту фотографию, потому что на ней запечатлен счастливый, неформальный момент моей повседневной жизни.
Ответ:
Student describes picture number one. He covered all the points of the rubric. Студент описывает рисунок номер один. Он выполнил все пункты рубрики.
← Предыдущее Следующее →