238. Спишите. Подчеркните выделенные наречия как члены предложения. Подберите к ним близкие по значению слова. • Обозначьте морфемы, в которые вставлены буквы. звал откушать, но умысел*… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 238, с. 126
234. Спишите, ставя пропущенные запятые. Подчеркните наречия как члены предложения. Над наречиями, которые обозначают место действия, надпишите вопросы. • К выделенному слову подберите однокоренные слова. 1. Над … Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 234, с. 124
237. Прочитайте шутливые стихотворные строки С. Маршака. Сколько наречий в них? Какие вы отнесли бы к неопределённым? Что они обозначают и как образованы? Какие слова обыгрывает… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 237, с. 126
236. Выпишите наречия, укажите вопрос, на который они отвечают. Над наречиями надпишите их смысловой разряд по значению — обст. или опр. Затем выпишите слова с пропусками и… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 236, с. 125
235. Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, в которых обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель действия; затем — определительные наречия, которые обозначают меру и степень действия; затем… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 235, с. 125