636. Прочитайте стихотворение. Какова его основная мысль? Запишите 5—6 словосочетаний, раскрывающих мысль автора. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. Люблю тебя, Петра творенье, Люблю3 твой… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 636, с. 143 — 144
30. Прочитайте текст. Расскажите о значении открытий М. Ломоносова в лингвистике. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ (1711—1765) «Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать,… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 30, с. 17 — 18
29. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора слитных, раздельных и дефисных написаний слов. На какие группы в зависимости от видов орфограмм их можно разделить? Можно… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 29, с. 16
28. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков. • Какими по цели высказывания являются простые предложения? (А. Пушкин) Уж небо осенью дышало,… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 28, с. 16
26. Прочитайте текст. Озаглавьте его словами из текста. Выпишите слова, образованные с помощью: 1) приставок; 2) суффиксов. Произведите их словообразовательный и морфемный разбор (см. планы разборов… Подробнее »Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 26, с. 15 — 16