179. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник, создавая эти шутливые рисунки? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения. Сесть в калошу, вставлять палки… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 179, с. 88
167. Добавьте примеры в таблицу. Исконно русские слова: бумажник, мать, брат, дочь, овца, бык, волк, дуб, липа, ель, сосна, клён, ясень, черёмуха, лес, бор, дерево, лист, ветвь, ветка, кора, … Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 167, с. 80
186. Как возникли данные фразеологизмы? Подготовьте небольшое сообщение об одном из них. Прокрустово ложе, манна небесная, тришкин кафтан. Прокрустово ложе — мерка, под которую насильственно гоняется… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 186, с. 91
185. Из каких профессий, специальностей пришли в разговорный язык следующие фразеологизмы? 1. Сидеть у моря и ждать погоды, бросить якорь, полный вперёд, попутного ветра. 2. Вызвать… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 185, с. 91
184. Сопоставьте фразеологизмы с их значениями. Приведите примеры употребления 2—4 фразеологизмов. Больное место Очень громко кричать (орать) Взять… Подробнее »Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 184, с. 90 — 91