Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 192 с. 93 — 94

192. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные слова по смыслу. Подчеркните определения и обозначьте слова, к которым они относятся. Какие определения помогают нарисовать картину поздней осени?

Какие определения помогают нарисовать картину поздней осени.

Осень

х х
Стоит ненастная погода. Третий день дует³ (какой?)
^{~~~~~~~~~ ~~~~~~}

х
промозглый ветер. Закружились в (каком?) осеннем
^{~~~~~~~~~~ ~~~~~~}

х х
воздухе (какие?) разноцветные листья. Вот с берёзы
^{~~~~~~~~~~~~~}

х
падают (какие?) резные листочки. На дорожке лежат
^~~~~~~~

х
(какие?) красные листья осинки², (какие?) охровые
^{~~~~~~~~ ~~~~~~~~~}

х х
листья тополя. Улетают последние перелётные птицы.
^{~~~~~~~~~~~~~~~~~~~}

х
Появились осенние зайчата — листопаднички.
^~~~~~~~

Определения, которые помогают нарисовать картину поздней осени:

ненастная, промозглый, осенний, последние перелётные.

Дует³ — глаг., что делает?, н. ф. — дуть, I спр., в наст. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

осин/к[и]²(осин- – корень, -к- – суффикс, -и – окончание, осинк- – основа слова)

Листопаднички — осенние зайчата. (Вам должна быть известна сказка И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек» из программы литературного чтения 3 класса. Это слово придумано автором, поэтому в словаре его нет).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс