624. Спишите фрагменты текста. Подчеркните глаголы в неопределённой форме, выделите в них окончания. • В каких предложениях есть однородные члены? 1. Я вырос в селе и… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 624, с. 104
625. Поставьте глаголы каждой группы в неопределённую форму (см. образец рассуждения в упр. 621). В каких группах глаголы обозначают постепенное усиление действия, а в каких являются… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 625, с. 105
623. Ч или чь? Запишите слова, распределяя их по группам: 1) ь пишется; 2) ь не пишется. Кратко объясните употребление ь. Обозначьте орфограммы № 8, 20, 22. Зажечь, силач, речь, привлечь, скрипач, могуч,… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 623, с. 104
666. Образуйте от данных глаголов неопределённую форму по образцу. Веет — вея[ть]; растает — растая[ть]; затеет — затея[ть]; реет — рея[ть]; залают2 — залая[ть]; надеешься — надея[ть]ся; лелею — лелея[ть];… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 666, с. 119
672. Замените данные словосочетания по образцам. Подчеркните 2—3 словосочетания, которые, по-вашему, уместно было бы использовать не в разговоре, а в каком-нибудь официальном документе. 1. Упрёк в… Подробнее »Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 672, с. 121